生(shēng)産現場的“技能(néng)”傳承

制造業推動着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)日本經濟的發(fā／fà)展。而(ér)日本制造業的支柱之一，正是生(shēng)産現場所(suǒ)能(néng)确保的高品質、高可(kě)靠性的高水平“技能(néng)”。特别是在追求耐用(yòng)性的重型電機領域，工人的技能(néng)水平極大地影響了産品的質量。

但如(rú)今，生(shēng)産現場的環境正發(fā／fà)生(shēng)着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)劇烈的變化。經濟全球化導緻生(shēng)産基地向海外轉移，人才不足已經成爲日本制造業的一大難題。人口出生(shēng)率低、人口老齡化等嚴重問題也導緻日本勞動力人口數量一再減少。那(nà)麽，擁有豐富專業知識和娴熟技藝的技術工人們将如(rú)何把 “技能(néng)”順利傳承給年(nián)輕一代呢？ 這也是日本制造業急需解決的問題。

2017年(nián)11月， “日本技能(néng)奧林匹克大賽”拉開了帷幕。這個日本頂尖技術水平競賽的年(nián)度大會(huì)，其(qí)主要(yào / yāo)參與者是23歲以下(xià)的青少年(nián)。它每年(nián)舉辦一次，涉及“電焊”、“機械組裝”、“網頁設計”、“花藝裝飾”和“西式糕點”等衆多職業領域。

那(nà)麽，年(nián)輕的參賽者和經驗豐富的教練之間是如(rú)何進行(háng / xíng)技能(néng)的教授與傳承的呢？讓我們一起來聽一聽江頭熊大選手（代表東芝參加競賽的選手之一）和他的教練三重修二先生(shēng)（東芝“技能(néng)奧林匹克大賽”總教練、東芝綜合人才開發(fā／fà)（株））的故事(shì)。

“技能(néng)”傳承和“技術”傳承有何不同？

江頭選手參加的是被稱爲工作機械代表的“車床”操作項目。

“‘車床’項目的比賽内容是用(yòng)車刀對(duì)準高速旋轉的圓柱形鐵棒，一點點削掉多餘的部分，做成形狀複雜且漂亮的産品。爲了方便理解，我們可(kě)以把它想象成削蘋果皮。”（江頭選手）

這項競技的魅力所(suǒ)在，就(jiù)是看年(nián)輕的技術工人如(rú)何将圓柱形的金屬材料打磨成閃耀着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)光澤的高精度産品。年(nián)紀輕輕的江頭選手能(néng)将鐵塊加工成各種各樣的形狀。如(rú)果進一步鑽研技術，他甚至能(néng)夠完成0.01mm以内的精密加工。年(nián)僅20歲，入職3年(nián)的江頭選手的精彩表現讓圍觀的人不覺眼前一亮。

這不禁讓人深感“技能(néng)”傳承的難度。要(yào / yāo)知道，“技能(néng)”的傳承與制造業中“技術”的傳承是大爲不同的。所(suǒ)謂“技術”，是通過(guò)文字和計算公式等易于(yú)理解的形式将所(suǒ)表達的專業知識。将這些訣竅和技藝編制成手冊，并進行(háng / xíng)集體培訓，“技術”便得(dé / de / děi)以傳承了。

但“技能(néng)”是一種偏主觀的感覺（比如(rú)人類所(suǒ)做的動作），它隻能(néng)通過(guò)人來傳承。這種隐性知識難以實現标準化，因此“技能(néng)”的傳承必須通過(guò)傳授人與繼承人面對(duì)面的在職訓練 (OJT，On the Job Training)進行(háng / xíng)傳承。

東芝綜合人才開發(fā／fà)（株）三重修二先生(shēng)

“我們這代人是一邊被前輩們教訓着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)‘看着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)我們，偷摸學！’一邊成長起來的。”三重先生(shēng)如(rú)是說。“将前輩們的操作轉化爲自(zì)己的本領”這一傳統方法随着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)時代的發(fā／fà)展也在發(fā／fà)生(shēng)着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)變化，但這并不是我們需要(yào / yāo)轉變教育方法的唯一理由。不斷變化的技能(néng)競賽形态也催動着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)教育方法的轉變。

“在我背後(hòu)跟着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)學”的方式已行(háng / xíng)不通？

“随着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)使用(yòng)工具的發(fā／fà)展，競賽課題的難度也在逐年(nián)增加。我必須自(zì)己領悟透教練教給我的知識，再結合現在的課題鑽研出制造方法。”（江頭選手）

傳統的傳承方式已跟不上技能(néng)的發(fā／fà)展水平和速度，所(suǒ)以現在的年(nián)輕技工大都像江頭選手一樣，一邊傾聽教練的指導，一邊按照現在所(suǒ)要(yào / yāo)求的技能(néng)水平進行(háng / xíng)訓練。

“不僅是東芝集團，對(duì)于(yú)其(qí)他大型企業來說，技能(néng)傳承也是一個大難題。我們所(suǒ)能(néng)做的就(jiù)是充分利用(yòng)日本技能(néng)奧林匹克大賽這樣的機會(huì)，通過(guò)對(duì)後(hòu)輩的指導，将技能(néng)傳授給下(xià)一代。選手們經過(guò)培訓，在競賽中取得(dé / de / děi)名次，之後(hòu)再在職場大顯身手；他們不僅在技能(néng)方面有所(suǒ)進步，在人格方面，他們也能(néng)有所(suǒ)成長——這是每一位教練的心願。培養出一代又一代這樣的人才也正是我們的職責所(suǒ)在。”（三重先生(shēng)）

采取措施培養人才的确是當前工作的重中之重。代表東芝參加1963年(nián)第一屆“日本技能(néng)奧林匹克大賽”的選手，年(nián)齡已超過(guò)60歲，新老交替不可(kě)避免。

“希望江頭選手和其(qí)他年(nián)輕的技術工人們能(néng)夠繼承東芝的理念，盡可(kě)能(néng)多地從他們的前輩那(nà)裏(lǐ)學到東西，對(duì)制造業懷着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)飽滿的進取心和熱情，爲社會(huì)做出更大貢獻。同時，我也希望這些選手們在未來的某一天(tiān)成爲技能(néng)奧林匹克大賽的教練，在這一領域也能(néng)取得(dé / de / děi)成就(jiù)。”（三重先生(shēng)）

時代洪流影響的不僅僅是逐漸轉變的技能(néng)傳承方法，還有越來越少的工作機會(huì)。随着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)ICT（信息通信技術）和AI（人工智能(néng)）等技術的發(fā／fà)展，機器人開始進入各種各樣的工作場合。有說法稱人類的工作正在被剝奪。

“雖然機器人可(kě)以制造出一些東西，但我認爲，隻有人才能(néng)把損壞的東西修複好。特别是在追求美感、追求獨一無二的産品的需求下(xià)，技術工人們的力量是不可(kě)或缺的。”（江頭選手）

參加技能(néng)奧林匹克大賽的江頭選手

在技術人才日益短缺的情況下(xià)，我們今後(hòu)的工作重心必将轉變爲合理地利用(yòng)IT技術和機器人。但要(yào / yāo)注意的是，在生(shēng)産的最終調整和品質管理階段必須要(yào / yāo)有人的參與。特别是在大型重電系統和基礎設施的制造、維護方面，今後(hòu)也仍然需要(yào / yāo)“将損壞的東西修複好”這一技能(néng)。因此，繼續改進教育方法、傳承技能(néng)等工作必不可(kě)少。

一年(nián)前，江頭選手第一次向奧林匹克大賽發(fā／fà)起沖擊時，就(jiù)兩次在預賽中失利。這一年(nián)來，他每周進行(háng / xíng)5天(tiān)的練習，每天(tiān)練習9個小時。教練三重先生(shēng)擁有超過(guò)25年(nián)現場生(shēng)産的經驗，之後(hòu)5年(nián)，他轉而(ér)成爲專職教練，努力培養年(nián)輕技術工人。我們知道，生(shēng)産現場是強調安全第一的。因此，三重先生(shēng)在培訓過(guò)程中非常嚴格，但偶爾也會(huì)說些“無聊的笑話”，讓選手們放松。也正因如(rú)此，這對(duì)年(nián)齡相差35歲的師生(shēng)親如(rú)父子。

2017年(nián)11月向日本技能(néng)奧林匹克大賽發(fā／fà)起挑戰的選手和教練員們

通過(guò)系統的“人才培訓”，培養出動腦思考、動手制造的技術工人，相信這些生(shēng)産現場的年(nián)輕生(shēng)力軍有信心，也有能(néng)力進一步推動日本乃至全球制造業的高速發(fā／fà)展！

點擊下(xià)方鏈接查詢日本技能(néng)奧林匹克大賽的結果！
http://www.javada.or.jp/jigyou/gino/zenkoku/saishin_taikai.html